Nelle scuole friulane cresce il patentino digitale: focus su IA, rete e sicurezza online

Non solo regole per usare lo smartphone, ma un percorso educativo più ampio che oggi guarda anche all’intelligenza artificiale, alla disinformazione e alla protezione dei dati. È questa la direzione indicata a Udine durante la presentazione di “Esploratori digitali - Secondaria”, il modulo didattico collegato al patentino per un uso consapevole della rete.

L’iniziativa si inserisce nel lavoro avviato dalla Regione sul fronte della cittadinanza digitale, tema che nelle scuole friulane sta assumendo un peso sempre più rilevante. Al centro c’è l’idea di accompagnare studenti, docenti e famiglie dentro un ecosistema tecnologico che cambia rapidamente e che richiede strumenti culturali, non soltanto tecnici.

Un progetto che in Friuli Venezia Giulia ha già una base ampia

I numeri raccontano una diffusione ormai capillare. Partito nel 2020 insieme all’associazione Mec Media Educazione Comunità, il progetto Patentino per lo Smartphone ha raggiunto finora circa 150 istituti, vale a dire l’85 per cento del totale regionale. Hanno partecipato 1.600 insegnanti, 6.500 genitori, 770 classi e 15.400 studenti.

Un dato considerato significativo riguarda anche la continuità del lavoro: in quasi due classi su tre il percorso è andato avanti in autonomia anche dopo la conclusione dell’attività strutturata. Un segnale che, sul territorio, il tema dell’educazione digitale sta entrando in modo stabile nella pratica scolastica.

La presentazione a Udine e la rete costruita tra scuole ed enti

All’incontro hanno preso parte l’assessore regionale all’Istruzione e formazione Alessia Rosolen, la dirigente dell’Ufficio scolastico regionale Patrizia Pavatti e Marco Tommasi, dirigente dell’ISIS Magrini-Marchetti di Gemona del Friuli, scuola polo del Programma regionale per la Scuola Digitale.

Nel corso dell’appuntamento è stato richiamato il percorso costruito negli ultimi anni con il supporto di Fondazione Friuli. La Regione ha scelto di svolgere un ruolo di coordinamento, mettendo in relazione scuole, università e realtà del territorio per dare continuità a esperienze che erano già presenti ma spesso distribuite in modo frammentato.

Rosolen ha ribadito la necessità di rafforzare l’educazione alla cittadinanza digitale, ponendo l’attenzione su un uso responsabile della rete e delle tecnologie emergenti. In questa fase, l’evoluzione dell’IA e i temi della cybersicurezza sono indicati come due priorità che non riguardano soltanto i singoli studenti, ma il funzionamento complessivo della società digitale.

Il prossimo passo: sperimentazione nazionale e nuovi contenuti

Per l’anno scolastico 2026-2027 il progetto sarà rinnovato con la collaborazione dell’Università Bicocca di Milano e prenderà parte a una sperimentazione nazionale. L’ampliamento dei contenuti punterà in particolare su benessere digitale, uso etico delle tecnologie e contrasto alla disinformazione.

Per il Friuli Venezia Giulia si tratta di un passaggio che consolida un’esperienza già radicata e la proietta su una dimensione ancora più attuale. Nelle scuole del territorio, il patentino per lo smartphone si conferma così come uno degli strumenti scelti per affrontare in modo educativo il rapporto quotidiano tra ragazzi, dispositivi e ambiente digitale.